单元整体设计

李航

四川省绵阳外国语学校;

摘要：

@@ 一、学情分析
九年级的学生已经对新诗的抒情方式及语言特点有了一定的了解.本单元可进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力,使学生了解诗歌形式的多样性和内容的丰富性,同时引导他们通过个性化阅读获得情感体验.

机标关键词：单元、培养学生、语言特点、学情分析、抒情方式、诗歌形式、情感体验、鉴赏能力、个性化、多样性、阅读、兴趣、新诗

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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