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10.3969/j.issn.1001-8476.2006.02.013

《现代诗两首》教学设计

引用
@@ 一、设计思路 <长城谣><一片槐树叶>表达了诗人对祖国、对故乡无限的眷恋,学习时需调动学生的情感体验和生活阅历来理解品味.可让学生通过反复诵读体会诗歌寄情于物、借物抒情的写法,逐步养成比较阅读和迁移阅读的习惯和能力.教学时可按照"激情-朗读-分析-品读-延伸"的环节展开.

现代诗、比较阅读、调动学生、生活阅历、设计思路、情感体验、借物抒情、长城谣、养成、学习、写法、诵读、树叶、诗人、诗歌、迁移、能力、朗读、教学、激情

G4(教育)

2006-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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1001-8476

11-1399/H

2006,(2)

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