读后续写的测试学研究:现状与趋势
读后续写题型自2016年首次应用于高考英语以来,受到了语言测试研究领域的广泛关注.该题型是对考生阅读理解能力和写作能力的综合考查,具有较好的信效度,并给课堂教学带来了积极的反拨作用.本文聚焦读后续写任务的测试学研究,系统梳理相关的理论背景及实证研究现状,指出现有研究的局限,并结合续论、二语习得以及语言测试的相关理论,提出未来发展的趋势.
读后续写、协同、续论、语言测试
G633.41;H319.3;G20
国家社会科学基金20BYY088
2023-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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