"新文科"背景下ESP课程混合式教学模式研究

摘要：

以一所地方应用型本科院校开设的ESP课程为个案,在分析教学现状的基础上构建基于"雨课堂"平台的ESP课程混合式教学模式,通过一学年教学实验,定量分析这一教学模式对学生英语学习效果、自主学习能力的影响,定性分析学生对该模式的认可度.结果表明,与传统教学模式相比,ESP课程混合式教学模式更能显著提高学生的英语学习成绩,有助于学生自主学习能力的提升,学生总体对该模式认可度较高.

关键词：ESP、混合式教学模式、自主学习能力

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西省教育科学十四五规划课题GH-220354

在线出版日期：2024-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77