职前幼儿教师科学素养现状调查与对策

摘要：

科学素养是指一个人在社会生活中参与科学活动的基本条件.幼儿教师科学素养对幼儿园科学教育影响深远.调查发现,高校学前教育专业对口生科学素养低于高考生的科学素养,父母学历低的学生科学素养较低,在校生科学素养低于在职幼儿教师科学素养等.基于现状笔者提出对策,一是在家庭教育中,高职院校应重视家校协同,指导家庭教育,提升家长素质,培育学生科学精神;二是在学校教育中,高中科学教育比中职科学教育实效性强,高职院校应开设科学素养课程,有利于学生优化科学知识结构;三是在社会教育中,社会实践教学比学校实训教学效果更好,高职院校应加强校企合作,拓展社会实践,促进学生掌握科学方法.

关键词：高职院校、学前教育专业、科学素养

所属期刊栏目：40

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：山西省教育科学十三五规划课题GH-16215

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96