基于SPOC教学模式的质性研究

摘要：

针对慕课教学中存在的交互过浅及完课率低等问题,在应用型本科院校开展SPOC教学活动.采用扎根理论质性研究法,利用质性研究软件Nvivo 11对学生的访谈记录进行编码,针对学生在整个学习过程中的表现进行质性分析.结果表明,在情感状态方面,学生表现出更有责任感;在合作学习方面,师生互动能够显著提高学生的学习积极性;在学习效果方面,培养了学生动手实践能力.在应用型本科院校中开展线上和线下相结合的教学模式,有利于提高学生的综合素质.

关键词：SPOC;质性研究;扎根理论;Nvivo 11

所属期刊栏目：39

分类号：G312(科学研究工作)

资助基金：运城学院教学改革研究项目JG202104

在线出版日期：2022-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76