基于"雨课堂"的大学英语混合式教学模式研究

摘要：

基于"雨课堂"平台构建大学英语混合式教学模式,开展为期一学年的教学实验,分析实验班和对照班学生的英语学习成绩在实验前后是否存在显著性差异,以及新的教学模式对学生英语自主学习能力的影响,发现与传统教学模式相比,新的教学模式能显著提高非英语专业学生的英语学习成绩,提高学生的英语自主学习能力,学生总体对该模式满意度较高.

关键词：混合式教学模式、雨课堂、自主学习能力

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：运城学院教改课题JG202037

在线出版日期：2021-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92