基于马克思主义经典学习的"课程思政"——以马克思"劳动"概念为例

摘要：

"课程思政"的关键在教师,教师不仅要懂"课程",而且要明"思政",这样才能使思想教育深入人心、启发人心、温暖人心,而不是远离人心甚至背离人心;才能让"课程"因"思政"而锦上添花,让"思政"因"课程"而鲜活生动,两相促进、相向而行.为此,教师对马克思主义要有透彻的理解,才能洞察其真理和精髓,而这又建基于对马克思主义经典作品的学习.例如"劳动"概念,如果不理解马克思的"劳动"内涵和意义,我们就无法真正理解"劳动创造了美""文学起源于劳动"等命题,或者说这些命题的完整内涵和丰富意义就无法向我们敞开,而"课程思政"也将无从谈起.

关键词：课程思政、马克思主义经典、劳动

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西省教育科学"十三五"规划2020 年度劳动教育专项课题:"新时代劳动教育的育人功能研究";运城学院教学改革研究专项项目"'课程思政'视域下的《文学概论》教学改革研究"

在线出版日期：2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80