基于"对分易"平台混合式教学模式的教学实践——以运城学院Python课程为例

摘要：

针对Python课程的教学现状,结合对分课堂构建了基于"对分易"教学平台的混合式教学模式,强化了"对分易"在课前、课中和课后三个阶段的应用,并优化了成绩评定方式.该教学模式付诸实践后,激发了学生学习的兴趣,促进师生之间的交互,提高了学生的自主学习能力和解决问题的能力等,从而大大提高了教学质量和效果.

关键词：对分课堂、"对分易"平台、混合式教学、Python课程、教学效果

所属期刊栏目：38

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：全国高等院校计算机基础教育教学研究项目2019-AFCEC-342;2019-AFCEC-343

在线出版日期：2021-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88