大学英语翻转课堂模式下学生沉默现象研究

摘要：

近年来,翻转课堂教学模式越来越多地应用于大学英语教学中,并取得了明显的效果.但在该模式下的一些教学环节中,学生的课堂沉默现象仍较为严重.学生课堂沉默的原因主要有:学生的情感因素(学生的焦虑情绪、缺乏自信心、学习英语的动机、面子问题)、学生的英语水平(尤其是口语水平)以及教师提问的策略(教师提问的问题难度).了解学生的沉默现状后,对以后的英语教学会有一定的启示.

关键词：翻转课堂、课堂沉默、沉默原因

所属期刊栏目：38

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：运城学院教改项目JGZX16

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77