转型发展背景下山西高校英语教师的身份认同

摘要：

在转型发展背景下,山西省高校英语教师在职业身份、专业身份、个人身份和处境身份这四个维度上存在一定的认同危机.教师需回归“主体意识”,建构职业认同感,同时提高英语语言水平和教学胜任力,实现自身跨越式发展;高校应以国际视野看待教学,培养国际性人才,同时营造良好的制度环境,提高教师身份认同度.

关键词：转型发展、山西高校、英语教师、身份认同

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西省回国留学人员科研资助项目2016-107;2018省教育科学“十三五”规划度规划课题GH-18082;运城学院院级科研项目CY-2018011

在线出版日期：2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88