基于元认知策略的英语听说教学——以如何讲故事为例

摘要：

英语听说是英语学习者实际语言交流中至关重要的技能,同时也是大部分学习者的弱项.基于元认知策略的听说课设计能把单词辨识练习融合到Vandergrift提出的听力课堂教学步骤中,结合Goh & Burns提出的口语循环法教学,最终让学习者在英语听说过程中自己实时监控并发现问题,调整并独立解决问题,成为有策略的听说学习者.

关键词：元认知策略、听说学习、元认知教学步骤、口语循环法

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西省回国留学人员科研资助项目2016-107

在线出版日期：2017-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61