小学数学教师专业发展现状研究

摘要：

采用《小学数学教师专业发展现状调查问卷》和访谈提纲,选取晋城市沁水县嘉峰教委教学区50名小学数学教师进行问卷调查,并从中选取5位教师和1位校长进行访谈,我们发现教师对自身专业发展缺乏规划,教师专业发展内在动力不足;教师培训进修的机会少,教师专业能力培训力度不够;学校管理制度不健全,教师专业发展评价方法单一.学校应提供环境支持,促进教师自觉发展,构建小学数学教师专业能力培养模式.

关键词：小学数学教师、专业发展、专业能力、现状、培养

分类号：G642(高等教育)

资助基金：运城学院产学研合作研究项目cxy2012029

在线出版日期：2014-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：82-87