英语教师话语功能研究的脉络与进展

摘要：

教师话语已经成为英语教学研究的一个重要领域.从国内外教师话语的研究历史来看,西方语言学家早在20世纪50年代就已经开始了对教师话语的关注,国内在此方面的研究较晚,多以理论研究和实证研究为主.国内外对教师话语功能性研究的重点放在以下五个方面:教师话语量、教师话语交互调整的特点、教师提问、反馈方式及母语的使用.但相关研究理论依据多以西方理论为主,研究方法单一,研究的主要方面有待拓展.

关键词：英语课堂、教师话语、功能研究

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2014-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77