基于“1214”应用型人才培养模式的校地互动研究和实践

摘要：

校地互动的实质是高校与地方共进、共建和互动发展。主动适应地方经济发展需要，提高为地方经济建设服务的积极性和主动性，是产生校地互动效应，提高人才培养质量的前提，也是地方高校生存和发展的保障。根据“1214”应用型人才培养模式，构建了当前模式下的校地互动方式，促进校地互动效应，最终真正实现高校与地方的共进、共建和互动发展。

关键词：培养模式、校地互动、互动效应

分类号：G642(高等教育)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划项目FIB070314;山西省教育科学“十一五”规划项目GH-09072

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84