新建本科院校数学分析习题课教学模式探讨

摘要：

数学分析课程习题课是必不可少的教学环节,它既是课堂教学的延伸与提高,又为学习新知识打下基础,起着承前启后、融会贯通的桥梁作用,但目前新建本科院校班级学生数量多,基础差异大,授课时数减少,教学资源相对匮乏.文章探讨了传统讲授型、分层教学型和互动研究型等习题课教学模式,并根据数学分析课程的教学大纲要求和教学内容特点,提出不同教学内容采用不同的习题课教学模式.

关键词：习题课、传统讲授型、分层教学型、互动研究型

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：山西省教育科学"十一五"规划GH-09112;山西省普通高校精品课程建设项目;山西省普通本科高等教育教学改革研究项目

在线出版日期：2010-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-28,31