中小学教师教育理论素养现状及启示——运城地区调查结果分析

摘要：

山西农村地区中小学教师教育理论素养现状调查和分析给了我们有益的启示,只有充实职前教育理论课程、提高职前教育实习的有效性、提高职后培训的教学效果、提高教师培训的师资水平,改变培训方式、引导学生自主学习,才能提高教师的教育理论素养.

关键词：中小学教师、教育理论素养、调查研究、教师教育

所属期刊栏目：27

分类号：G625(初等教育)

资助基金：山西省科技厅软科学项目"山西省农村地区教育现状与对策"的部分研究成果.课题2008041052-02

在线出版日期：2010-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82