听力日记在大学英语听力教学中的实践与探索

摘要：

在大学英语听力教学中,教师应注重培养学生的元认知策略意识.元认知知识的运用在学生的英语学习中起着举足轻重的作用,而要求学生写听力日记能够很好地反应学生的元认知理念.在日记中,学生们记录自己在听力过程中的观察、反应和感知.写听力日记能更好地培养学生独立思考和自主学习的能力,增加学生独立控制听力学习过程的机会,最终提高学生的听力理解能力.实践表明,基于策略的听力教学更有助于激发学生的主动性和积极性,提高学生的听力水平.

关键词：元认知知识、元认知策略、听力日记、听力教学

所属期刊栏目：27

分类号：G242.1(群众文化事业)

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96