关于近世代数教学的探讨

摘要：

从近世代数课程的意义与特点之间的矛盾出发,探讨了课堂中如何组织教学,使学生能够轻松愉快地学习并掌握课程的内容,从而激发学生学习的兴趣.

关键词：层次法、近世代数、教学

所属期刊栏目：26

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2009-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1-2