班级心理教育活动课程方案的设计及价值取向

摘要：

班级心理健康教育活动课程方案的设计,依据其在学校整体心理教育工作的定位进行设计.设计的理论构架是:以学生身心发展的需要为基点,制订心理教育活动目标,结合班级团体动力特点,挖掘各种环境资源,分析活动主题,进行单元设计并确定具体的实施流程.整个设计实施过程以"八重八不重"为价值取向.

关键词：班级心理教育、课程方案、设计、价值取向

所属期刊栏目：24

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96