论第二语言教学的认知语言学原则与方法

摘要：

语言是人类认知活动的产物.认知语言学以认知为出发点,研究语言的产生、习得及其使用,其理论及研究成果给第二语言教学提出了一个新思路、新视角和新方法.自动化能力、有意义学习、期待回报、内在动机与学习策略等是第二语言教学的主要的认知语言学原则,其中每条原则都有其独到的方法.

关键词：认知、认知语言学、第二语言教学

所属期刊栏目：21

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100