在高中化学课堂教学中渗透创造教育

摘要：

@@ 国家教委制定的<全日制化学教学大纲>中已明确提出:"在逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时,要注意培养和发展学生的创新精神."注意培养学生的创新精神,即在进行知识传递和学科能力培养的同时,注重开发学生的创造意识和创造潜能,进而达到培养学生创造能力的目的.因此,在高中的化学教学中,利用课堂教学的主渠道渗透创造教育思想,有目的、有意识地对学生进行富有创造性的能力培养已成为现代化学课堂教学的必然趋势.本文是作者在化学教学中渗透创造教育的一些尝试和体会.

机标关键词：高中化学、课堂教学、渗透、培养学生、培养和发展、化学教学、能力培养、创造教育、创新精神、学生创造能力、自学能力、知识传递、创造意识、现代化学、思维能力、实验能力、教育思想、教学大纲、观察能力、创造潜能

所属期刊栏目：20

分类号：G42;G4

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99