设问质疑答疑释问

摘要：

@@ 古人云:"有可疑而不疑者不曾学"、"学则须疑","大疑则大进".疑问是探究真理的起点,疑问是牵动思维的线索.课堂教学中,如能适时、适度地设问质疑,则会诱发学习兴趣,启发学生思维,明确学习目的,收到良好效果.具体到建筑结构教学中,应按以下方法进行.

机标关键词：学习兴趣、学生思维、课堂教学、结构教学、学习目、真理、线索、设问、建筑、古人、方法

所属期刊栏目：19

分类号：G63;G72

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103