现场调研与角色扮演——同济大学景观管理教学方法与途径

摘要：

一、背景
景观学界曾一度有这样的观点:“学生在校期间就是创意和思路,至于政策法规是工作以后的事,规范是很容易掌握的”.根据笔者对风景园林专业毕业生的不完全调查,很多学生确实连最基本的规范都没有掌握.很多人也根本认为这不是问题,只要毕业后踏入工作岗位,一切迎刃而解,无非花点时间看看规范而已.笔者对此不敢苟同,并且认为正是此种观点,导致我们的现状教育体系对管理的忽视.这样的观点更可能会产生深层次的影响,导致学生政策法规意识淡薄,执意于象牙塔内的对艺术和创意的偏好.

机标关键词：现场调研、角色扮演、同济大学、景观、管理教学、政策法规、学生政策、规范、在校期间、园林专业、教育体系、工作岗位、法规意识、创意、毕业生、象牙塔、艺术、学界、思路、风景

分类号：G64;X7

在线出版日期：2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23