探讨如何认识数学教学中的“错误”教育价值

摘要：

在数学课堂教学中，我们教师要重视学生错误资源，激发学生学习兴趣、提高学生元认知水平和引导学生自主学习。错误让课堂生机勃勃，充满活力；错误让师生张扬个性，充满灵性。

关键词：数学教学、错误资源、教育价值、方法

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：148-148