提高高中数学课堂提问有效性策略研究

摘要：

课堂提问是组织课堂教学的的中心环节，是课堂教学过程中师生交流的重要方式，也是教师了解学情的信息反馈手段，有利于活跃课堂气氛、激发学生兴趣、启发学生思维等。课堂提问应始终贯彻于贯穿于高中数学课堂的各个环节，本文就当前高中数学课堂提问存在的主要问题作了简要分析，并提出了提高高中数学课堂提问有效性的几点策略，以期促进高中数学课堂提问的有效性，提升高中数学教学质量。

关键词：高中数学、课堂提问、有效性、策略

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24-24