“以学定教，先学后教”英语教学策略的探讨

摘要：

在英语课堂教学中，采取“先学后教，以学定教”的教学策略，从根本上改变了传统教育重教师“教”轻学生“学”的做法，突出学生的主体地位，培养学生自主学习能力。

关键词：高中英语、教学策略、探讨

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11-11