浅谈母语对二语阅读的积极作用——以汉语对英语阅读的影响为例

摘要：

学习者的二语阅读能力受主观因素和客观因素的影响.主观因素即学习者的心理因素和学习动机；客观因素即学习者的二语水平和母语知识.以汉语对英语阅读的影响为例,母语知识影响二语阅读表现为汉语促进英语学习,丰富的汉语文化背景知识有利于提高英语阅读质量和阅读速度.研究这一影响的目的是给现代英语阅读教学一些启示:教师在英语阅读教学的过程中不要忘记帮助学习者加强对汉语知识的巩固.

关键词：汉语、英语阅读、促进、启示

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80