数形结合巧解二次根式最值的方法探索
高中数学教学中数和形是相互联系和相互转换的。许多数学问题都是数和形的结合。数形结合思想就是将数量关系和空间图形结合起来考查的思想方法［张福庆2013］。高中数学的解题的本质就是要理解数和形的关系，找粗他们相互转换的规律。高中数学中的数，一般是指实数、复数或代数对象及其关系，隶属抽象思维范畴。“形”主要是指几何图形，隶属形象思维范畴。在数学教学中引导学生学会利用数形的结合的方法去皆二次根式，正是集中的体现了数形结合的解题思想。这里总结了两种用数形结合求解二次根式的最值问题的方法，就是我们在教学中常见的方法，也是解题的主要方法，可同学们在学习和解题中作为参考。
数形结合、方法探索
G633.6;R285;G741
2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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