如何运用“读”的艺术提升高中语文课堂教学效率

摘要：

“书读百遍,其义自见”,说的就是三分文章七分读,强调了课堂教学中“读”的重要性.读的形式概念有许多,如泛读、精读、分角色朗读等.作为师生共同合作的课堂教学过程,师生配合朗读是将齐读与泛读和分角色朗读融为一体.本文以师生配合阅读为例,浅析教学过程中,如何运用“读”的艺术提升阅读教学效率.

机标关键词：课堂教学效率、语文课堂教学、高中语文课堂、如何运用

分类号：G633.3;G424.21;J06

在线出版日期：2015-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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