高中语文个性化阅读教学初探

摘要：

在日常阅读教学实践中,教师往往越俎代庖,不给学生思考空间,硬性灌输以及直接公布答案.教师宜采取一些教学措施,调动学生参与热情,还应适当引导他们多方面、多角度、多层次揣摩文章.只有实施个性化阅读方案,才能让学生全身心地投入阅读情境中,不仅提高了他们的阅读水平,也让他们领略到文章的人性美和人情美.

机标关键词：个性化阅读教学、高中语文、教学初探

分类号：G633.3;G718.3;G424.22

在线出版日期：2015-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：21