以《老人与海》为例谈高中语文课外阅读指导
长期以来，课外阅读并没有引起大家的重视，特别是在中学阶段，由于沉重的学业压力，使得教师与学生的眼光都聚集在教科书及练习上，无暇顾及学生的课外阅读。愈演愈烈的应试教育挤占了课外阅读的阵地。应该说，新课程改革正视了这个问题，并积极地探寻解决出路。随着语文新课改的深入，人们更加重视把广泛的课外阅读纳入语文教学的范畴，使之成为课内阅读的补充和发展，从而使得课内阅读与课外阅读成为语文教学的一个有机整体。事实证明，对高中阶段的课外阅读进行有效的指导是非常必要的，这是语文教学本身的要求，是新课程改革的要求，也是学生自身发展的要求。而在这个过程中，语文教师可以发挥很大的作用。笔者力图在前人研究的基础上，开展高中阶段的语文课外阅读指导实践，力图找到良好的教学切入点和指导途径，并且将之转化为教学行为和课程资源。
课外阅读指导、高中语文、老人与海、语文课
G633.3;I106.4;G442
2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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