高中语文活动课教学探讨
新课标指导下的高中语文教学,重点提倡体验性的学习,希望指导教师在教学过程当中有意识地进行情境创设和引导鼓励,充分调动起学生的阅读兴趣,将全新的教学内容和传统的认知结构紧密结合,帮助学生们形成科学良好的思维习惯及解决问题的实际能力.
一、高中语文教材的模块课程结构分析
苏教版的高中语文教材自推行以来,经过长期的教学实践分析,其结构设计大致可以概括为“三位一体”、“一主两翼”的模式.所谓“三位一体”指的是将知识学习、情感体验和技能训练紧密结合在一起;所谓“一主两翼”就是指一必修的课程为主,以作文教学和选修课程为辅,进行主干拓展教学.必修的部分必须要重视均衡性和基础性,从人与自然、人与社会和人与自我的角度来全方面“立人”,建立起框架之后,在基础结构上采用了专题的形式,专题内部主要采取了板块式的组合,突破了传统的教学模式,以实践课为教学的中心,以学生们在专题学习中获得的完整生活体验为主要的依据,重视语文教学的育人功能和学生们的精神发育.苏教版的高中语文为了全面协调教学目标和学生发展规律之间的关系,重点开展了语文活动课,并发挥出良好的教学效果.
活动课教学、高中语文、教学探讨、语文活动
G633.3;G434;G773
2014-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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