强化学法指导 提高语文教学效果
在高中语文教学中,学法指导具有极其重要的地位,不仅有助于学生有效地开展学习,而且能够增强学习兴趣与动力.在学法指导中,教师应当强化预习、阅读、记忆、写作、复习等方面的技巧指导,让学生学会学习、喜爱学习、高效学习.
一、强化预习技巧指导,提高语文学习效果
对于许多高中生而言,语文学习效率低下的一个重要方面是学生忽视了预习环节的作用,导致语文课堂学习中内容不够熟悉、针对性不强.对于这样的现象,笔者侧重于进行预习方法技巧的指导,教给学生科学的预习方法,培养良好的预习习惯,让学生的语文学习更具针对性.一方面,笔者在教学工作中要求学生养成良好的预习习惯;另一方面,笔者还强化了预习方面的技巧指点,将先进的预习经验和学生的实际、学习方法紧密结合起来,让预习更为高效.例如,笔者和学生共同研究总结出了“读、思、做”三步预习法,效果非常明显,要求学生反复诵读、熟悉教材,对照思考题进行分析研究,并尝试做一做课后习题,总结出学习中的难点,这样的预习方法为学生预习成效的提高发挥了有效的促进作用.
语文教学、学法指导、强化学法
G623.41;G434;G712
2014-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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