浅析音乐在高中语文教学中的应用

摘要：

新课标指出，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。新课标把审美教育作为语文教学的一项重要任务，而音乐就是沟通语文教学和审美教育的桥梁。<br>　　一、用音乐导入新课，激发学习兴趣<br>　　通过音乐创设的情境导入新课，往往能够激发学生的学习兴趣。学习苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，我首先激情演唱电视连续剧《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》，然后用饱含感情的语气说：“面对着滚滚长江，我们每个人都不会无动于衷。既是文豪，又是迁客的苏轼将会怎么样呢？这节课我们一起来学习他的《念奴娇·赤壁怀古》”。激情的演唱，深情的发问感染了学生，激发了学生学习诗歌的兴趣。讲授《诗经三首》时，可以播放《一个人的精彩》作为《氓》的导入，表现女子在爱情上的清醒和坚强；讲授《鸿门宴》时，就让学生齐唱《霸王别姬》；讲解《林教头风雪山神庙》时，可以让学生唱《好汉歌》，这些都极大地激发了学生的审美体验。

机标关键词：高中语文教学、教学中的应用

分类号：G633.3;G7;G424.21

在线出版日期：2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：76-76