基于缄默知识的高中作文教学策略

摘要：

高中作文教学历来重视显性知识的传授，忽略缄默知识的应有地位，致使学生作文写作陷入模式化、应付化的境地，缄默知识之于高中作文教学有重要意义。缄默知识高中作文教学应结合学生的特点采取自由表达策略、写作动力激发策略、个体写作资源发掘策略等缄默知识应用策略，并通过学做结合、沟通互评等方式构建缄默知识的应用模式。

关键词：高中作文、教学、缄默知识

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：126-126