优化教学要素提升学习兴趣--综合研究文言文课堂教学

摘要：

在当前的高中语文教学中，文言文与阅读理解、作文号称学习难度“三高项目”，尤其是对于文言文教学而言，学生的畏难情绪更为明显。针对这样的状况，高中语文教师应当想方设法激发学生的学习兴趣，对课堂教学中的各种要素进行优化组合、创新拓展，增强学生对文言文学习的积极性，在学习中充分体现主体地位，提高学习成效。笔者多年从事高中语文教学，在这一方面进行了分析研究，本文将作简要阐述。

关键词：教学要素、学习兴趣、文言文

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55-55