《唐诗宋词选读》教学的课堂灵动性
唐诗宋词的鉴赏是学生学习的难点，是老师教学的重点，也是高考试卷的考点。诗词由于文本的特殊性，在教学过程中如何发挥最大的课堂实效性，就变得尤为重要。课堂教学中，学生是主体，当前课程改革中学生是教学的核心，要努力建构学生的本位意识，他们是教学的出发点和目的地，这样才能使素质教育落到实处。现阶段诗歌教学的模式太机械，太古板，不能激发学生的积极性，例行公事的教学流程让学生敬畏诗词，也让学生在诗歌鉴赏考题中得分很低，造成老师怕教，学生怕学的恶性循环。所以对学生诗词的教学必须探索出一条切实有效的道路，首先就必须从学生的阅读层面进行有针对性的合理教学。
唐诗宋词、课堂教学、灵活性
G633(中等教育)
2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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