探究语文课本阅读量的现状与思考

摘要：

小学语文课文对于小学生来说是其阅读量进行积累的重要途径和主要工具，现在国家教育部对于九年义务教育阶段的语文阅读提出了量的标准，对于不同年级的学生应该具有的记诵量以及阅读量等都制定好了标准。本文就针对小学语文课本阅读量的现状进行思考和探究。

关键词：小学语文、课本阅读量、现状

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：160-160