语文阅读教学浅见

摘要：

阅读教学是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。学生在阅读活动中具有自主性、独立性，教师则起引导、点拨的作用。阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统阅读教学，建立起自主、探究、合作的学习方式。努力为学生创设良好的阅读情境；引导学生学会质疑问难，鼓励他们大胆提问；倡导学生的个性化阅读，让每人都能读有所获；培养良好的阅读习惯，拓展学生的阅读面。

关键词：阅读、个性化、习惯

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：158-158