浅谈阅读教学中情感态度价值观目标的落实
情感态度价值观教育作为教育的一个部分，通过关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，促进学生的健康发展。《语文课程标准》中明确要求教学要“重视情感态度价值观的正确导向”，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，这与语文能力的提高，语文学习过程和方法的形成是融为一体的，不应把它们当做外在的附加任务。”在以人为本的教育新课程理念中，情感态度价值观的培养是较知识的传授更为重要的目标。那么应该怎样落实情感态度价值观的教育呢？笔者认为在阅读教学中遵循“因文悟道”、“披文入情”的原理，引导学生感知课文的思想内容，进入课文的情境当中，从而产生思想情感的共鸣，在潜移默化中受到情感态度和价值观的熏陶感染，是实现这一目标的很好途径。在教学过程中应该注意以下几个方面。
情感态度、价值观、阅读教学
G633(中等教育)
2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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