科普类说明文的阅读策略
在小学语文课本里，科普类说明文几乎占八分之一。笔者经过调查，发现有62．5％的学生认为科普类说明文单调、乏味，因为它没有散文情感饱满、引人入胜，没有小说情节生动、扣人心弦，没有一般记叙文活泼有趣、深得人心。其实，这些孩子是因为没有掌握一定的阅读策略，对于此类文章没有“读透”，品不出此类文章的“味道”，所以才会认为科普类说明文单调、乏味，渐渐就失去了对此类文章的阅读兴趣了。要让学生爱上科普类说明文的阅读，老师们就得教给孩子们一定的阅读策略，让孩子在此类文章的阅读中有“法”可依、品出“味道”、读有所获、学有所成。下面，具体谈谈科普类说明文的阅读策略。
语文课本、科普类、说明文、阅读策略
G633(中等教育)
2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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