激发情感因素发挥主导作用--多措并举提高阅读教学效果
在阅读教学中，老师要引导学生通过语言文字去理解课文的思想内容，并明确作者的思想感情是怎样运用语言文字来表达的。能否使学生的情感与作者产生共鸣，教师将起到主导作用。心理学认为，情感在人的实践活动中起着巨大的作用，积极的情感可以焕发出惊人的力量去克服困难。因此，激发学生的情感因素，对于加深学生对课文的理解，提高阅读教学效果，有着积极的促进作用。下面，笔者结合自己工作经验谈一下在激发学生情感因素提高阅读效果方面的几点做法。
多措并举、人的实践活动、语言文字、促进作用、学生情感、思想内容、人的力量、心理学、引导学生、工作经验
G633(中等教育)
2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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