文言文教学“动”的有效途径

摘要：

长期以来,“高耗低效”现象一直是文言文教学的怪圈.如何更好地克服“高耗低效”的现象是当前中学语文教改的关键.笔者认为让学生真正“动“起来是一种不错的解决方法,它也是适应社会发展、活跃课堂气氛以及在语文教学中“探潜增效”的良好方法.本文从激发兴趣,使学生乐意动起来;鼓励质疑,让学生愿意动起来;指导方法,让学生快意动起来三方面入手,探讨了初中文言文教学“动”的有效途径.

关键词：初中语文、文言文教学、“动”起来、有效途径

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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