从做中学,打造有效的文言文小组学习模式

摘要：

初中生由于智力发育及阅读范围所限,文言文的学习效果一般不够理想.学生不爱学、怕学文言文,文言文教学占用过多课堂教学时间,考试中文言文部分得分偏低……种种问题困扰着初中语文教师.笔者以为文言教学最难的地方在于字词的解释和文章的翻译,学生将课文视若天书,教学自然难以进行.本文所探讨的小组学习模式即从字词的解释入手,进而连缀成句,解决翻译的难题.

关键词：中学语文、文言文教学、小组学习

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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