浅谈多元智能理论的网络主题教学

摘要：

哈佛大学的霍华德·加德纳教授提出了多元智能理论,这一理论的多元性启示我们尊重和接纳幼儿之间本身存在的差异性的同时,促使我们树立课程整合思想.在网络式主题活动实施过程中尊重幼儿兴趣与发展需要,使其优势智能得到支持,其弱项智能得到重视,体现了各领域的整合与幼儿多元的特点.同时为教师提供了广阔的空间,增进了教师、幼儿与家长的互动,让教师和幼儿在主题教学中共同成长,拓展了我们教师的思路,引发了我们的思考,激励了我们的探索.

关键词：多元智能、整合、主题活动、创造性

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2013-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：51-51