概念教学剖析

摘要：

无论是新一轮课程改革的高中数学概念教学设计，还是高中数学教学大纲都提到了对数学概念掌握的要求。教学大纲要求学生能够正确理解数学概念，并在此前提下掌握数学基础知识。而新课标则强调高中数学教学应该使学生对于数学概念的认识实现一个飞跃，即从本质达到理性认识。新课标的要求更高，也就是说，在新课标的要求下，学生不仅仅要从本质上认识数学概念，还要将其回归到理性认识上来，即学以致用。对于高中数学教学来说，数学概念是知识基础的核心内容，是学生解题答题的突破口，也是培养学生数学思想、数学能力的关键之所在。因此，高中数学教学一定要抓好数学概念的教学。

机标关键词：概念教学、教学剖析

分类号：G633.8;G434;O4-4

在线出版日期：2015-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33