巧用趣味 提高思维

摘要：

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不懂情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的学习负担!”而教学实践中,教师没有幽默生动的语言,没有激发学生学习的适当情境,学生觉得数学是抽象又枯燥的,学生越来越觉得数学难学甚至厌学.那么在平常教学中,数学教师如何激发学生学习数学的兴趣?如何有效地提高学生的数学思维品质呢?

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21