高中生数学应用意识的培养策略

摘要：

一、数学情境联系实际,激发学生的应用意识
数学来源于生活又作用于生活,在教学时利用生活中的例子可以让学生对于数学有一种亲切感,从而有学习的兴趣.在创设教学情境时,我们可以把生活中学生熟知的常识呈现给学生,引导其发现其中蕴含的数学问题,这样既能够激发学生的数学应用意识,又能够让学生感受到数学在我们生活中的作用,以此拓展学生的思维空间.将理论与实践相结合不仅是我们数学方面认识事物的根本原则,也是所有学科应遵循的基本思路,这也就体现出了数学是一切自然科学的基础这一根本思想.

机标关键词：数学应用意识、培养策略、高中生

分类号：G633.6;G718.5;G444

在线出版日期：2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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