高中生数学易错问题的相关概述

摘要：

一、数学易错问题相关概念界定
数学易错问题是抽象化了的结果,采用公允的形式加以纠正,具有自身特有的规范形式,不同的错误原因导致了不同的错误结果.正确认识数学易错问题有助于解题教学,有利于学生解题能力的发展.
二、高中生数学易错问题的研究对象
对高中生发展能力而言,所研究的数学易错问题要满足三个条件:接受性、障碍性、探究性.

机标关键词：高中生

分类号：G633.41;G444;B844.2

在线出版日期：2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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